Studierichtingen
Bij GO! Dalton Gent bieden we kwaliteitsvol onderwijs dat jongeren voorbereidt op hun toekomst. Ons aanbod is zorgvuldig opgebouwd, met logische keuzes die leiden naar het hoger onderwijs of het werkveld.
In de eerste graad zetten we in op brede vorming. Leerlingen krijgen de kans om hun interesses te verkennen binnen zowel de A- als de B-stroom. Deze lessen vinden plaats op campus Portus.
Vanaf de tweede graad bieden we studierichtingen aan in diverse domeinen. We dagen onze leerlingen uit en ondersteunen hen in hun groei naar zelfstandigheid en toekomstgerichte keuzes. De lessen van de tweede graad gaan door op campus LEF.
Krijg je op Dalton Gent een diploma?
Natuurlijk! Bij GO! Dalton Gent werken we met dezelfde eindtermen als elke andere erkende secundaire school in Vlaanderen. Onze leerlingen behalen dus een volwaardig en erkend diploma.
We zijn een officiële school binnen het GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap en ontvangen subsidies van de overheid. Dat betekent: geen inschrijvingsgeld, geen privé-initiatief, en geen extra kosten voor onze Daltonaanpak. Wat ons wél uniek maakt? Onze actieve, zelfstandige en persoonlijke manier van leren. Bij ons krijg je niet alleen een diploma, maar ook de ruimte om te groeien als mens.
A-stroom
1e graad - campus Portus
B-stroom
2e graad - campus LEF
doorstroomfinaliteit
dubbele finaliteit
arbeidsmarktgerichte finaliteit
3e graad - campus LEF
doorstroomfinaliteit
dubbele finaliteit
arbeidsmarktgerichte finaliteit
7e jaar - campus LEF
OK3 - maatschappij en welzijn
OK4 - maatschappij en welzijn
OK3 - economie en organisatie
En daarna?
In Vlaanderen slaagt minder dan een kwart van de studenten in hun eerste jaar hoger onderwijs voor alle vakken. Oud-leerlingen van onze Daltonschool doen het opvallend beter. Ze geven aan dat ze zich goed voorbereid voelen — niet alleen inhoudelijk, maar vooral op vlak van zelfsturing, planning en leerstrategieën.
Onze werking zet namelijk in op:
Zelfstandig werken: leerlingen leren hun werk plannen, organiseren en uitvoeren.
Motivatie en eigenaarschap: door zelf keuzes te maken en verantwoordelijkheid te nemen, groeit hun motivatie.
Flexibiliteit en aanpassingsvermogen: via projectwerking en keuzewerktijd leren ze omgaan met verschillende contexten en uitdagingen.
Sterke leerstrategieën: ze leren hoe ze efficiënt kunnen studeren, notities maken, schema’s opstellen en herhalen.
Reflectie en feedback: via leercoaching en evaluatiegesprekken krijgen ze inzicht in hun leerproces en kunnen ze gericht bijsturen.
Onze Daltonstructuren — zoals zelf plannen, keuzewerktijd, leercoaching en kringgesprekken — zorgen ervoor dat leerlingen niet alleen kennis opdoen, maar ook leren leren. Zo bouwen ze aan een stevige basis voor hun verdere studies én hun leven.