Dalton: denken, doen en groeien.

Onderwijs moet anders. In een snel veranderende wereld hebben jongeren nood aan meer dan alleen kennis. Ze moeten leren denken buiten bestaande kaders, initiatief nemen en veerkracht ontwikkelen. Als Daltonschool geloven we dat dit kan door leerlingen verantwoordelijkheid te geven, hen te laten reflecteren en hen effectief te begeleiden in hun leerproces.

Theoretische kennis

Een stevige kennisbasis is essentieel om kritisch en probleemoplossend te kunnen denken. Binnen de Dalton-aanpak bieden we een rijk en uitdagend curriculum aan, afgestemd op het tempo en niveau van leerlingen.

We leren hen hoe het brein werkt, wat leren betekent en hoe ze hun eigen leerproces kunnen sturen. Via leerstrategieën en gerichte instructie bereiden we hen voor op verdere studies en een leven lang leren.

Ervaringsgerichte kennis

Daltononderwijs stimuleert vakoverschrijdend leren. Leerlingen werken aan levensechte opdrachten waarin ze theoretische inzichten toepassen en tegelijk hun sociale vaardigheden ontwikkelen: samenwerken, communiceren, leiding nemen, omgaan met tegenslag.

We moedigen hen aan om problemen vanuit verschillende invalshoeken te bekijken en creatieve oplossingen te zoeken.

Persoonlijke kennis

Zelfstandigheid en zelfreflectie staan centraal in Dalton. Leerlingen leren keuzes maken, plannen, evalueren en bijsturen. Ze ontdekken wie ze zijn, wat hen drijft en hoe ze hun talenten kunnen inzetten.

Deze persoonlijke groei is minstens zo belangrijk als cognitieve ontwikkeling: ze vormt de basis voor zelfbewuste, ondernemende volwassenen.

De vijf Daltonpijlers vormen het fundament van het onderwijs op GO! Dalton Gent: verantwoordelijkheid, zelfstandigheid, samenwerken, reflectie en effectiviteit. Ze geven richting aan het leerproces en ondersteunen leerlingen in hun groei.
Annelies, ondersteuner vanuit het leersteuncentrum van GO! scholengroep Gent, begeleidt leerlingen op de klasvloer in samenwerking met de leerkracht. Vanuit een coachende rol biedt ze gerichte ondersteuning, afgestemd op de noden.

Onze Daltonpijlers

Naast kennis hebben jongeren nood aan vaardigheden die hen ondersteunen in elke situatie van hun leven — op school, thuis en later op het werk. Als Daltonschool zetten we daarom sterk in op vijf kernwaarden die richting geven aan ons onderwijs en het leerproces van elke leerling verdiepen.

  • verantwoordelijkheid: Ik neem zelf verantwoordelijkheid voor mijn werk, mijn gedrag en mijn keuzes. 

  • zelfstandigheid: Ik leer om dingen zelf te doen. Ik denk na, probeer eerst zelf en vraag hulp als het nodig is.

  • samenwerken: Ik werk goed samen met anderen. Ik luister, help, overleg en leer van mijn klasgenoten.

  • reflectie: Ik denk na over wat ik doe en hoe ik leer. Zo ontdek ik wat goed gaat en wat ik nog kan verbeteren.

  • effectiviteit: Ik werk doelgericht en slim. Ik gebruik mijn tijd goed en kies manieren die voor mij werken.

Een lerende school

In de leraarskamer van GO! Dalton Gent wisselen ervaren en jonge leerkrachten ideeën uit. Tijdens dit overleg ontstaat ruimte voor dialoog, samenwerking en gedeelde reflectie over onderwijspraktijk en klaservaringen.

Als Daltonschool zijn we zelf ook voortdurend in ontwikkeling. Reflectie en effectiviteit zijn onze leidende principes. We stellen onszelf vragen, luisteren naar feedback van leerlingen, ouders en collega’s, en passen ons aan waar nodig. Zo bouwen we samen aan een open, dynamische leeromgeving waarin iedereen – jong én oud – blijft groeien.